¿POR QUÉ VAMOS A USAR FLIPPED CLASSROOM?

FLIPANDO CON FLIPPED

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Hace unas semanas, cuando empecé con el curso, pensé que este año, al estar trabajando en el SAED no iba a poder poner en práctica ninguna de las cosas aprendidas sobre FC, ya que no tengo un aula en el que trabajar, ni a muchos alumnos con los que ponerlo en marcha. Si a eso le sumamos la dificultad añadida de que tengo que coordinar mis actuaciones con los profes de diferentes centros, la situación me parecía aún más complicada.

Pero nada más lejos de la realidad. Al empezar el curso, le comenté a uno de los profesores de inglés de una de mis alumnas, la posibilidad de hacer alguna actividad de este tipo y se mostró entusiasmado. A la vez, tanto a mi alumna como a su madre les pareció una idea genial y usando el blog del cole, creamos un juego para practicar los países de Europa y un pequeño test en el que al finalizarlo, la alumna podía ver su resultado y el de sus compañeros. Todo esto después de ver un video y buscar la información requerida para poner a prueba sus conocimientos previos. Añadimos la opción de poder hacer el test hasta cinco veces para que pudieran progresar y los resultados, aunque es un poco pronto para evaluar el conjunto de la activadad está siendo muy satisfactorio. 

Debo añadir, como información adicional que mi alumna es muy tímida y le cuesta mucho pedir ayuda, pero sabe manejar muy bien la tablet y esta idea le ha parecido de lo más motivadora y está deseando enfrentarse a un nuevo "reto", como ella llama a estas actividades. 

Por estas razones, y por imaginarme en un aula convencional donde las posibilidades pueden ser infinitas, yo también estoy deseando conocer en más profundidad este nuevo modelo, que sin duda dará un vuelco a mi manera de dar las clases.